Глобальное потепление, возможно, влияет на успеваемость школьников. Ученые считают: там, где жарче, дети учатся хуже

Об этом говорится в исследовании, опубликованном в журнале Nature human behaviour.

К таким выводам пришли американские ученые из Калифорнийского университета. Они проанализировали соотношение данных школьной успеваемости в мире в 58 развитых и развивающихся странах (за период с 2000 по 2015 год), и отдельно только в США (с 2009 по 2015 год) и климатические условия.

В мире анализировали результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). Это тест, оценивающий учебные навыки школьников по чтению, математике, естественным дисциплинам и умение применять знания на практике. Источником информации об успеваемости в США стали результаты ежегодного национального тестирования по математике и английскому языку (ELA).

Что выяснили?

Более высокие температуры в годы, предшествовавшие экзамену PISA, негативно повлияли на успеваемость учащихся в мире. Каждый дополнительный теплый день снизил баллы на 0,18 процента, а холодные дни не дали статистически значимого влияния.

Также влияли другие факторы, такие как доход на душу населения и влияние жары на сельскохозяйственную промышленность, когда в условиях аграрной экономики взрослые вынуждены отрывать детей от учебы, чтобы сохранить урожай.

Чтобы нивелировать эти факторы и определить только влияние жары на втором этапе анализировали исключительно данные в США. Ученые получили результаты, схожие с данными по миру: повышение температуры приводило к снижению успеваемости, а каждый дополнительный день при температуре 26,7 градуса Цельсия и выше снижал достижения примерно на 0,04 процента. В то же время влияние тепла на успеваемость по математике было примерно в три раза больше, чем на успеваемость по английскому языку. Особенно сильно снижение успеваемости проявлялось среди населения с более низким доходом и у младших школьников.

Исследователи пришли к выводу, что повышение температуры больше влияет на детей младшего школьного возраста, потому что они более склонны к тепловому воздействию, и людей, которым доходы не позволяют оборудовать жилье системой кондиционирования.

В то же время авторы отмечают, что для более глубокого объяснения этих закономерностей нужны дополнительные исследования.

Почему это важно?

Проблема глобального изменения климата сегодня является одной из важнейших, поскольку это явление угрожает не только экологии, но и экономике, а также несет социальные и психологические последствия. В медицине и психологии существуют различные данные, которые демонстрируют чувствительность мозга к температуре. Ее повышение приводит к снижению когнитивных способностей людей. Соответственно, глобальное потепление потенциально может негативно отразиться на всех сферах жизни человека, связанных с умственной деятельностью: образование, наука, технический прогресс, этика и искусство. В то же время широких и систематизированных данных о влиянии повышения температуры на когнитивные процессы и образование до сих пор мало.

Почему повышение температуры называют проблемой?

По оценкам Межправительственной группы по изменению климата при ООН, к середине XXI века средняя температура в мире вырастет на 1,5 градуса по Цельсию. Это теоретически допустимая норма, превышение которой может привести к уменьшению урожайности растений и, соответственно, изменениям в экосистемах мира.

К примеру, ученые из Эксетерского университета выяснили, что во многих странах мира глобальное потепление нагревает ночи быстрее, чем дни. Они отмечают, что многие виды биологической активности, например питание, происходят в определенное время суток. Таким образом изменения между ночными и дневными температурами во многих частях мира будут иметь серьезные последствия для видов, населяющих эти регионы, и их способность адаптироваться к изменениям климата.

В частности, это может иметь последствия для роста растений и животных, таких как насекомые и млекопитающие. Больше всего пострадают виды, которые активны только ночью или днем.

Есть и менее очевидные последствия глобального потепления: например, оно может повлиять на вкус пива, поскольку из-за изменения температуры изменится и урожайность хмеля.